Atributos de una Nueva Cultura de Sana Convivencia Escolar

CORFHU plantea a los equipos directivos de educación municipal, el desafío de provocar un salto cualitativo, que se exprese en el desarrollo de una Nueva Cultura de Sana Convivencia en las escuelas y liceos municipales.

Dicha Nueva Cultura debiera tener, al menos, las siguientes características:

  1. El sentido de pertenencia a un proyecto con sentido de toda la comunidad educativa. Los objetivos se transforman en proyectos y los proyectos hacen sentido. Así se van cumpliendo etapas a través del logro de los objetivos.
  2. La actitud de “hacerse cargo”, es decir, de responsabilizarse de la cadena de procesos que se dan en la unidad educativa. Leer más

Tutores 2011/2012

Tutores

Equipo 2011 / 2012

Jaime Noriega, Sociólogo y Coordinador del Proyecto.
Consultor experto en Adaptación Creciente al Cambio, Excelencia en el Servicio, Círculos de Calidad, Servicio de Calidad, Formación y Orientación de Equipos de Trabajo. Consultor en Modelos de Gestión de Calidad. Especialista en E-learning.

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Acciones Programa en 2011

Acciones Programa en 2011

“Cultura de Sana Convivencia Escolar en los Establecimientos Educacionales de la comuna de San Bernardo”

El Programa “Cultura de Sana Convivencia Escolar”, desarrollado en los 40 colegios municipales de San Bernardo, se inició en marzo de 2011 con la constitución del equipo de trabajo de CORFHU y la preparación de los instrumentos para el diagnóstico.

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1era. Feria por la Sana Convivencia Escolar en San Bernardo 2011

Como cierre del primer año del Programa, en un marco de alegría y entusiasmo y bajo el principio “Trata a los demás como quieres que te traten”, el viernes 11 de noviembre de 2011, se desarrolló la 1ª Feria Escolar por la Sana Convivencia de la comuna de San Bernardo en el Parque García de la Huerta.

La finalidad de este evento fue propiciar un encuentro entre las unidades educativas, que facilitara la reflexión, intercambio, cooperación y expresión respecto de la aspiración de avanzar hacia una Cultura de Sana Convivencia Escolar, dejando abierta la posibilidad de incorporar al quehacer educativo el hito anual “DÍA INTERNACIONAL DE LA NOVIOLENCIA”, que sea un espacio de participación para la comunidad educativa y pueda ser ampliado a otras organizaciones comunales.

Participaron 22 colegios municipales, con la asistencia de alrededor de 650 estudiantes, equipos directivos, profesores y apoderados, además de la Sra. Alcaldesa Nora Cuevas y autoridades de la Corporación de Educación y del Concejo Municipal.

En la Feria escolar hubo 35 actividades: 10 stands, 11 grupos de música, 2 representaciones teatrales, 1 banda, 3 presentaciones de gimnasia, 3 cantantes, 4 presentaciones de danza y 1 muestra didáctica, además de múltiples materiales de difusión promoviendo la sana convivencia escolar elaborados por los mismos estudiantes, que fueron repartidos entre los asistentes.

En el Evento, se hizo entrega de un Diploma enmarcado de Reconocimiento, a los 22 Equipos Promotores de la Sana Convivencia participantes en la Feria Escolar.

Condiciones para la transformación de la Cultura en las organizaciones

 

Las instituciones son concreciones de la intencionalidad. El aprendizaje y la creación también la requieren.

En toda institución se manifiesta una subcultura. Es la llamada cultura organizacional. En ella se conjuga, por una parte, la experiencia institucional acumulada y la memoria histórica de quienes la componen; por otra, la autopercepción, los factores intangibles, las definiciones y los eventos relativos a la situación actual; y, por último, la planificación de la institución como visión estratégica entretejida con las aspiraciones a futuro de los individuos.

Cuando la cultura imperante en la organización en un momento dado, no da soporte a la misión que sus líderes han definido, es necesario introducir intencionalmente elementos orientados a transformar la cultura organizacional.

Tal necesidad, tiene exigencias temporales muy distintas a los ritmos vegetativos en que se manifiesta comúnmente la transformación de la cultura.

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