Manual Plan Tactico por colegio La Pintana.doc
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{edocs}unesco.poner_fin_a_la_violencia_en_la_escuela.pdf,800,500,link{/edocs}
{edocs}INADI.LA-GUIA-somos-iguales-y-diferentes-para-ninos.pdf,800,500,link{/edocs}
Autores:
Álvaro Mardones Rivera Magíster Educación, Profesor Biología Centro de Estudios Humanistas CEHUM-Alétheia. Santiago, Chile www.cehum.cl amardonesr@yahoo.es |
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Mario Aguilar Arévalo Magíster en Educación, Profesor Ed. Física Colegio de Profesores. Santiago, Chile maguilar@colegiodeprofesores.cl |
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Roberto Pérez Cristiá Profesor Ed. Básica Director CEHUM-Alétheia. Santiago, Chile www.cehum.cl roberto.perez@cehum.cl |
Resumen: Muy poca evidencia existe en Chile en relación al real impacto del Mercado y el lucro, sobre la calidad de aprendizaje en los establecimientos educacionales. Chile presenta, básicamente tres sistemas educativos en uno: el primero Municipal financiado por el Estado; otro particular subvencionado (financiado por el Estado y las familias); y finalmente uno particular pagado (financiado íntegramente por las familias). A su vez los establecimientos particulares se pueden subdividir en Corporaciones o Fundaciones sin fines de lucro y Sociedades o figuras jurídicas con fines de lucro, considerando a quien administra y orienta el funcionamiento del establecimiento. También la existencia de Sostenedores “Persona Natural” que es una persona que figura como el dueño exclusivo del establecimiento.
{edocs}2011-07_avance_de_estudio-evidencia_del_lucro_sobre_calidad_educativa_y_aprendizaje__escolar.zip,800,500,link{/edocs}
{edocs}Ley Convivencia Escolar.doc,800,500,link{/edocs}
{edocs}dipticoCEmineduc.pdf,800,500,link{/edocs}
{edocs}DECRETO Centro de Estudiantes.doc,800,500,link{/edocs}
Moneda 812 of, 1015 Santiago Chile
F. (562) 22 22 22 82
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